Sequência Didática - Grupo 5
Duração: 4 dias
Objetivo: Fazer com que os alunos compreendam a função dos 5
sentidos humanos assim como utilizá-los em atividades de sua vivência e sua
rotina. Associar cheiros a sabores, objetos a suas texturas e consistências e
instrumentos aos seus sons. Compreender a utilização da visão para a realização
de tarefas e execução de jogos. Conhecer os diversos tipos de instrumentos
musicais
Recursos utilizados: Jogo da memória de madeira, instrumentos
musicais diversos, chaves, frutas diversas, saco e lixo preto, bolas de ping
pong, pregador, cola, rolinho, pincel, lixa, martelo de brinquedo.
Desenvolvimento:
No primeiro dia, foi feito com os alunos uma roda
de conversa explicando quais são os 5 sentidos do nosso corpo e uma previa de
suas funções. Sendo assim, partimos para explorar o primeiro sentido que é a
visão. Para a utilização do sentido, foi proposto para turma um jogo da memória,
pois olhando para as peças, poderiam memoriza-las e executar o jogo. E assim
foi feito.
No segundo dia, exploramos a audição,
realizando uma atividade com a caixa sonora onde dentro dela havia vários tipos
de instrumentos musicais e cada um emitia um som diferente. Para complementar,
utilizamos também uma chave.
Os alunos foram separados por duplas e cada um por
sua vez escolhia um objeto para tocar para seu parceiro adivinhar, pelo som e
de costas, qual instrumento estava sendo produzido naquele momento. Sendo
assim, as duplas se revezavam para o jogo de adivinhação.
No terceiro dia exploramos ao mesmo tempo o sentido do olfato e do paladar. Algumas frutas com cheiro forte foram selecionadas e preparadas sem que a turma acompanhasse o processo já que posteriormente teriam que adivinhar apenas utilizando o cheiro e a sensação gustativa. Novamente os alunos foram separados em duplas. Um escolhia na mesa qual fruta gostaria de apresentar ao seu parceiro (onde este por sua vez estava com os olhos vendados) utilizando o olfato. Caso a criança vendada não conseguisse adivinhar pelo cheiro, era oferecida a mesma fruta utilizando o paladar. Novamente as duplas se revezaram no jogo, repetindo o processo.
No quarto dia os alunos fizeram a
última exploração utilizando o tato. Posicionados em roda, foram selecionados
alguns objetos sem que o grupo visse dentro de uma caixa. Escolhido o objeto
que estava dentro da caixa, o mesmo era colocado dentro de um saco preto onde,
cada criança de olhos fechados colocava a mão e tentava descobrir qual era o
objeto que estava ali.
Conclusão: Os alunos de um modo geral apreciaram muito os jogos de
exploração. Alguns conheciam os nomes dos sentidos, mas não compreendiam qual
era a função de cada um. O segundo dia, onde utilizamos a caixa de
instrumentos foi eleito pela turma, o jogo mais atraente e
divertido, pois além de adivinharem os sons dos instrumentos, tiveram a oportunidade
de conhecer alguns instrumentos desconhecidos por eles e diferenciar os tipos e
sons que cada um emitia. Porém todos os jogos tiveram foram bem aproveitados e
bem explorados por toda turma. Os jogos também proporcionaram um momento de
integração, interação e socialização e cooperação entre os alunos. Foram
momentos bastante agradáveis e de muita diversão para todos.
